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<高一、高二AP专题>拒绝单一的AP标配,高大上的AP文学与写作凸显你的实力!
发布时间: 2016-03-02 13:53

一般提到标配,首先在我们心里的定义就是“基本款”,意思也就是无功无过,既不会出错,也不会太出彩。说到中国学生的AP标配课程,可能大多数人想到的都是AP微积分、统计学、经济学、物理、化学之类的,相对来说,AP人文类科目难度系数较大,AP英语语言学与写作对中国学生来说就是一个不小的挑战,更何况是学术性更强的AP英语文学与写作?

那么问题来了,在申请愈发同质化的今天,在大家都选择AP标配课程的背景下,怎样才能凸显自己的申请优势呢???为此,青岛大学AP中心提醒同学们关注“AP英语文学与写作”课程,这是一门高逼格、高难度、高含金量的课程。当然,我们并不建议英语基础薄弱的同学将精力放在这门学科上,相反,如果你学有余力、英语基础较好,对文学有着浓厚的学习兴趣,并且打算通过学习这门课程为大学的学术写作做下一步铺垫的话,那么AP英语文学与写作是非常适合学习的。不难想象,在招生官看惯了AP课程标配的情况下,来一个高级定制课程,而且成绩还不赖,是不是能让人眼前一亮呢?

     “AP英语文学与写作”(Advanced Placement English Literature and Composition,简写为:AP Eng-lish Literature and Composition或者AP Lit)一般安排在“AP英语语言与写作”之后即高中四年级(senior year)开设,两者相比,无论在水平上还是在要求上,前者都比后者要高一个层次。比如。位于夏威夷的罗斯福总统高级中学在12年级(即“高四”)时开设编号为6100的“AP英语文学与写作”课程。这门AP课程对学生有哪些具体要求呢?

     它要求学生去仔细地阅读想象性的文学作品(imaginative literature),并能够进行批评性分析(critical analysis)。通过对所选文本的细读(close reading),学生们可以加深理解:作者是如何使用语言的,又是如何在给读者提供意义(meaning)的同时带去了娱乐等诸如此类的问题。因此,当学生阅读文学作品的时候,就要考虑一部作品的结构、风格、主题这类“大”问题,同时。也要注意更小一些的因素如修辞、比喻、象征以及语气、语调等这类“小”问题。

     文学浩如烟海。随之而来的一个问题就是:读什么样的文学作品、怎么读呢?

     这门课里要读的作品,都是不同时期、不同风格的代表作,一般都是公认的优秀之作,也就是我们常说的“经典之作”.

     一般来说,AP类课程的“读”包括两个方面,一是“泛读”(extensive reading),二是“精读”(inten-sive study)。也就是说,既要涉猎“广泛”,又要了解“深入”.这样一来,对所选的作品都会要求学生一读再读(rereading),而不是读过一遍,粗知梗概就万事大吉了。由此也可以看出来,要想学好AP类课程,就必须先学好之前的其他英语课程啊。

     AP考试中,在AP英语文学与写作这门课上,学生对各种不同文体、不同时期、不同文化的文学作品都要读出“深度”来。一般会让学生阅读从16世纪到今天21世纪期间不同风格的作品,但更多的还是会重点探讨几部作品,使学生对它们有更好和更深入的了解。教师一般都会要求学生有意识地、全面地阅读作品,要他们花费一定的时间去理解作品的复杂性,探讨作品意义的丰富性,还要分析作品的“意义”是如何以“文学的形式”再现出来的。除了要考虑一部作品的艺术性之外,还会要求学生关注文学作品所富有的社会价值与历史观。为什么要探讨这些问题呢?因为一般认为,无论采用什么样的批评方法用于文学作品的学习,你都必须认真对待文本的细节与历史的语境(context),否则,很难为自己找到一个阐释的基础。

    对于已经拿到大学Offer的高三童鞋而言,AP英语文学与写作奠定你入读大学的文学基础;而对于在为名校而战的高二童鞋而言,AP英语文学与写作的学习不仅仅是在AP课程上另辟新径,同时也可为SAT2文学高分创造奇迹。总之,AP英语文学与写作是高含金量的AP课程!值得学习,值得关注!

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