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AP世界历史在名校申请中优势尤为明显
发布时间: 2015-11-18 13:35
AP世界历史
在申请愈发同质化的今天,一门含金量高的科目在申请官的眼中尤为突出!

 

 
前沿
 
 
为什么要学习AP世界历史?

历史考试,在中国属于死记硬背的传统项目。突破死记硬背的模式,是准备AP历史考试的第一大挑战。AP世界历史相对来说是中国学生较少尝试的一门科目。由于这门科目需要记忆的内容比较多、相对远离学生的文化背景,以及需要较高的批判性思维和独立思考能力,外加相对不差的写作技巧,使得许多中国学生望而却步,转而去考相对较为简单和热门的美国历史等其他文科科目。但也正因为在中国很少有学生尝试世界历史在申请愈发同质化的今天(大部分学生都会考同样的几个AP科目),也使得这门科目的AP成绩在申请官的眼中尤为突出。

 
AP世界史
题型
 
 
一半为选择题,一半则是写作

世界史,题型是对半开:一半为选择题,一半则是写作。不过,从2017年开始,世界史的题型完全和美国史与欧洲史统一。至于美国史和欧洲史,都分四部分,第一部分选择题,占分数的40%,第二部分是短答题,占20%,第三部分则是史料分析,占25%,第四部分为长文写作,占15%。

应该说,只有选择题部分,大致可以通过传统的死记硬背来对付,写作则完全不可能。短答题部分,严格地说也是写作,只是一般要求你写出观点,未必要论证。不过,在很多时候也要求你用例证支持自己的观点。大体而言,这“AP三大史”,仅一小半考你的知识记忆,一大半考你的分析、写作能力。

所以,即使仅从应试的角度讲,历史的学习过程,也必须反应这样的题型构造。

简单地说,学习历史,当然需要记住基本的史实。但是,美国的历史教学,总是有大量的写作内容。历史训练,一半是读书、读史料,一半则是写历史,发展并表述自己对历史的理解,就象一位历史学家一样。

问题来了,那么,AP历史课的学习,是应该以记忆知识领先、在有了知识的基础上写作,还是以写作领先、通过写作来组织知识?以青岛大学AP中心多年的教学经验来说,是倾向后者,即以写带读。在世界史的学习中,特别如此。

 

 
举例学习
 
 
全球性的分析,是世界史的大主题

在“三大史”中,世界史涉及的知识最广泛,考试就更不会强调对具体史实的死记硬背,而更凸显综合分析能力。举个例子。我们生活在“中国崛起”的时代。中国成为“世界工厂”,带动全球的经济增长。其中,石油和各种原材料(如钢材、肥料等等),都和中国经济的发展密切相关。一旦中国经济放缓,就引起全球的连锁反应。比如油价和原材料价格会普遍下跌。象巴西这种给中国供应原材料的国家,就会受到沉重的打击。全球的经济增长、股市,都会跟着起伏。

这种全球性的分析,是世界史的大主题。比如,美洲的发现,不仅仅是美洲的问题。美洲的白银,运往欧洲,解决了欧洲白银的短缺。同时,也使欧洲人用了足够的硬通货来支付对中国的贸易逆差。白银大量流入中国,刺激了中国的经济,乃至在鸦片战争以前,中国沿海地区就有大量美洲白银流通…… 这种全球的物流,把世界联合为一个整体,需要把美洲史、欧洲史、亚洲史综合在一起。这些主题,需求在阅读中不断发展出来,然后学生自己来写,综合教科书各个章节(往往是出于不同作者之手)的相关内容,结合有关史料。对同学们的一个建议是:学习历史,最好把自己想象成一个畅销书作家,比如易中天、袁腾飞等等,不停地发现新的主题,给大家讲故事。为此,你不得不去到历史书中寻找各种材料、证据。在这个过程中,也会自然记住各种史实。

 

 

AP世界史、AP美国史、AP艺术史的考试形式大概是一样的,都有90道左右的选择题,2-3道的材料分析题和1个相对长的essay组成的。对这三科来说,它们主要考察的知识是世界范围的历史、美国的历史和艺术史。这些知识对于要去国外学文科的同学来说还是很必要的,这三个科目中选一个学,对了解西方的文化、历史是很重要的。

 

 

 
01
 
 
 
世界历史对美国大学的哪些专业有帮助?

学习任何一个文科专业,包括从文学到哲学、法律以及历史本身,或者政治学、亚洲研究等,对于这些学科来说,历史都是一个必不可缺的成分,因为历史就像理科中的数学一样,数学是物理和其他理科学科的工具,历史是所有文科学科的工具。事实上,对任何文科专业来说,先学一个AP方面的历史学都是非常必要的。

 

 
02
 
 

AP美国历史和AP世界史这两科在内容的设置上有什么区别吗?

这两个考试在内容的设置上区别还是很大的,对世界历史来说,它会产生多个分支,包括欧洲、非洲、中亚、东亚和美洲几个部分,大概每章都会在这几个分支之间进行切换或者并行,所以对主修世界史的同学来说,你要了解很多方面的历史知识,但是AP世界史考试对单个知识方面的掌握要求是相对浅的。相反美国史几乎是一条单一的时间线,根据时间的差别,美国史本身的内容大概分为四个部分,这四个部分,粗略说一下,以内战前为一个节点,从内战60年到1900年为一个节点,从1900年到二战结束是一个节点,从二战一直到冷战结束是另外一个节点,这四块知识的考察方式差不多,但你需要记背的东西比世界史要复杂得多。这说明美国史的难度比世界史要大不少,主要体现在你需要记背的人物和他们说过的话以及背景,如果从付出时间和性价比来说,花费相同的时间你可以把世界史掌握得更精通。

 
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中国的高中生在准备AP世界史时面对的难点在哪里?

中 国的高中生在准备AP历史部分,无论是世界历史、美国史,还是艺术史,其实是没有任何优势的。因为咱们的基础教育或者主流教育根本不重视这个地方。希望大 家做到的是,一是灵活地使用维基百科这个工具;二是查阅任何资料的时候直接用英文查,跳过中文这个环节,中文的环节是中国人编的,里面会有一些偏见,会影响你对最原始资料的了解,直接看英文的版本,它会告诉你一些不同的东西,所以维基百科这个工具要好好使用。

 

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SAT2考试中也会涉及到历史板块,AP世界历史和SAT2考试中的历史部分相比有哪些异同?

其实这两个考试的差异是非常小的,基本可以这么说,SAT2的考试题目只比AP考试的题要简单,主要体现在:一是难题的比例少;二是SAT2考试没有写作和简答的部分,只有选择题。而SAT2 美国史的难度还是要大于世界史,事实上,如果我是冲着准备AP考试的历史去的,然后我再考SAT2,就会发现题目其实相对简单。但是尽管如此,还要经过若干个月的学习才可以完全掌握要领。文科的功课是一个不可逾越的,没有捷径可找的学习过程,兴趣其实是最重要的,有兴趣的话这一切都不是问题,没有兴趣的话就会很痛苦。

 
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AP世界历史考试会比较合适哪些学生?

基本具备以下三个特点是适合选择AP历史考试的:一是这个学生自己本身的兴趣就在于历史;二是他的英语成绩,托福达到100分以上;三是他除了在学校学到的历史常识之外,自己看过至少2-3本严肃的历史书籍。如果满足这几点,他学这AP历史会很容易,我曾经有一个学生,他对欧洲的古典史非常了解,对罗马灭亡之前的历史如数家珍,但灭亡之后就什么都不知道了,所以他学世界史的时候就很容易,因为罗马灭亡前的所有内容,他几乎不用看就可以分析得头头是道,非常完整。他唯一的瓶颈就是在他的语言问题上,当他把这些单词问题克服了之后,一切就水到渠成了。

 
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中国考生每年在AP世界历史上,拿到5分的比例有多少?

这个比例是相当小的,本来文科的课拿到好分数的比例就比较小,它觉得没有理科那么容易。需要强调的是,一是大学本身也会考虑到AP历史的学科难度问题,它分数的含金量是相对高的,美国大学也知道这一点;第二个想强调的,是过程的重要性,如果你已经用英文熟悉了AP历史的知识体系,那在国外大学你就会省下很多学习时间。知识体系的构建过程你可以在国外完成,也可以在国内提前完成,如果先完成的话会对你以后的求学更有帮助。


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